Alfabetização

Olá, esse é um resumo elaborado a partir de pesquisas na internet, leituras e a prática em alfabetização sobre atividade a serem elaboradas em cada nível de alfabetização.

Realismo Nominal: é quando a criança associa o tamanho do objeto ao número de letras da palavra. No seu entendimento, “coisas grandes têm palavras grandes”.

Ex.: Se mostrar as palavras “boi” e “formiga” e pedir para a criança relacioná-las aos seus desenhos, ela ligará a que tem menos letras ao desenho da formiga (que é pequena) e a que tem mais letras ao boi        ( que é grande).

Nível pré-silábico:

Características:

• Apresenta realismo nominal;
• Tem uma visão global da palavra;
• mistura letras e números;
• acredita que se escreve com desenhos;
• utiliza letras do nome ou palavras conhecidas;
• não repete letras;
• usa o mínimo de 3 ou 4 letras

Para crianças nesse nível de escrita, o professor deve propor atividades visando levar os alunos a:

• conhecer as letras e seus respectivos sons;
• distinguir imagens de textos e letras de números;
• analisar a formação das palavras, observando a letra inicial, letra final, número de letras e sílabas, se há letras que se repetem;
• memorizar palavras significativas (nome próprio);
• identificar as palavras-chave em outros contextos;
• relacionar letras das palavras-chave com as do próprio nome;
• ser espectador e interlocutor de atos de leitura e escrita (utilizando-se dos diferentes gêneros);
• ouvir,contar e escrever espontaneamente histórias;
• realizar leituras orientadas, observando a segmentação das palavras.

Obs.: A ênfase do professor nesse nível é dado para as letras utilizadas e seus respectivos sons.

Jogos diversos

-          bingo de letras, de iniciais de nomes, de nomes e outros,

-          memória de letras, nomes, desenhos;

-          dominós associando nomes e iniciais, desenhos, letras;

-          baralho de nomes, figuras;

-          quebra-cabeças variados com gravuras, nomes, letras;

-          pescaria de nomes, letras iniciais ou de letras do alfabeto.

Jogos com cartões

-          parear cartões com nomes iguais;

-          parear cartões com desenhos;

-          parear cartões com letras.

Jogos com o alfabeto móvel

-          cobrir fichas ou crachás;

-          formar o próprio nome e os dos colegas à vista do modelo;

-          separar e agrupar letras iguais;

-          classificar letras segundo número de aberturas e hastes, partes fechadas e hastes, curvas ou retas.

Álbuns

-          de rótulos e embalagens;

-          de nomes e retratos ou auto-retrato;

-          da história de vida da criança.

Jogos e brincadeiras orais

-          com rimas;

-          adivinhações;

-          telefone sem fio;

-          hora de surpresa;

-          recados orais;

-          jornal falado.

Outras atividades e brincadeiras

-          leitura de poesias e quadrinhos, parlendas, músicas etc.

-          planejamento da rotina do dia;

-          avaliação dos trabalhos do dia;

-          relatório oral de experiências;

-          histórias mudas;

-          produção de texto oral – coletivo;

-          conversa informal;

-          correio;

-          etiquetação de objetos;

-          estudo e interpretação de gravuras;

-          jogos de atenção;

-          análise e síntese de palavras;

-          interpretação oral de textos;

-          reescrita com representação através de desenhos do texto trabalhado;

-          reconto e reescrita de histórias;

-          auto ditado e escritas espontâneas.

Fonte: www.rota83.com/sugestoes-de-atividades-para-o-nivel-pre-silabico.html;

     tatiana-alfabetizacao.blogspot.com/.../nivel-pre-silabico.html;

Nível silábico:

Pode ser com valor sonoro (quando a criança usa letras cujo respectivo som está presente na sílaba) ou sem valor sonoro (quando os sinais gráficos usados pela criança não tem relação com os sons).

Características

• percebe que a escrita representa os sons da fala;
• na palavra: para cada sílaba falada, escreve uma letra ou sinal gráfico;
• na frase: para cada palavra, escreve uma letra ou sinal gráfico;
• pode permanecer algumas características do nível pré-silábico (realismo nominal, mínimo de letras).

Para crianças nesse nível de escrita, o professor deve propor atividades visando levar os alunos a:

• compreender que falamos silabicamente, mas escrevemos alfabeticamente;
• analisar os sons presentes nas palavras e tentar grafá-los;
• comparar quantas vezes abrimos a boca para falar as palavras e quantas letras usamos para escrevê-las;

Sugestão de atividades:

• jogos de memória, baralho e dominó associando palavra com letra inicial;
• caça-palavras;
• cruzadas;
• brincar de montar palavras com letras ou sílabas;

Adequar os jogos e atividades propostos para o nível pré-silábico, enfatizando a palavra.

www.projetospedagogicosdinamicos.com/jogosalfa.htm

Nível silábico-alfabético:

Características: é um momento conflitante, pois a criança precisa negar a lógica do nível silábico. A criança percebe que não basta uma letra para cada sílaba e começa a acrescentar letras principalmente na primeira sílaba. Parece que “come” letras das palavras, mas na verdade está “acrescentando”.

Por exemplo: TOAT (TOMATE);TAPT (TAPETE); PAT (PATO)

Sugestão de atividades:

O professor deve realizar jogos e atividades que enfatizem os sons das sílabas,sempre tendo como base o texto, o significado.